去某小学听毕业班的作文课，某老师指导学生写作文的开头，让学生学习“引用歌词法”。比如，写《母亲》，引用《母亲》这首歌开头：“你入学的新书包，有人给你拿;你雨中的花折伞，有人给你打……”比如，写《童年》，引用《童年》这首歌开头：“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天;操场边的秋千上，只有蝴蝶停在上面……”某老师指导完，让学生一试身手，试用这种方法写一篇作文的开头。有很多学生想不出合适的歌词，急得抓耳挠腮。

　　评课时，我否定了某老师的这种教法，说让学生按这种套路教学生写作，太刻板，太绕弯。题目是什么，就可以开门见山写什么，何必让学生搜肠刮肚去想歌词呢?

　　某老师不服，说，歌词句式整齐，语句优美，朗朗上口，还有韵律感，借歌词开头，先声夺人，可以把判卷老师震住，容易得高分。

　　我无语。“分，分，是老师和学生的命根。”结果，真如某位老师所说。期末考试，他所带班的语文成绩在全县名列前茅。

　　某中学一位很有名气的语文教师，多年来所教毕业班的成绩在全校甚至全县一直名列前茅。每年40多名毕业生中大概有10名得满分。一次，我向他请教作文教学的“秘笈”，他很自豪地说：“无他，‘五段三层法’而已。”

　　何谓“五段三层法”呢?他给我做了较详细的讲解。

　　首先得做好准备工作：背若干范文，积累若干万能开头和万能结尾。

　　背的范文要求事迹典型、内容具体。万能开头和万能结尾，都是富有文采的语段，要么辞藻华丽，要么句式整齐，要么铿锵有力，要么表达方法丰富，要么引用诗词歌赋、名言警句……

　　以作文题《宽容》为例，以上材料是这样拼凑的：

　　开头：

　　宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。

　　中间：

　　写一件有关“宽容”的事。这件事要分三段来叙述，分别为事情的起因、经过、结果。

　　结尾：